2023年助聽器驗(yàn)配師每日一練《二級(jí)》8月16日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、觀察兒童的外耳道時(shí)，需要將患者耳廓：

• A：向上向后
• B：向下向后
• C：向下向前
• D：向上向前
• E：向前向里

答 案：B

2、在助聽器選配實(shí)習(xí)帶教方法中，（）優(yōu)點(diǎn)明顯，生動(dòng)活潑，學(xué)員參與性強(qiáng)，易引起學(xué)員的興趣，集中注意力，讓學(xué)員融入學(xué)習(xí)過程，寓教于樂，通過活動(dòng)引起學(xué)員對(duì)培訓(xùn)目的的思考。

• A：課堂講授法
• B：分組討論法
• C：角色扮演法
• D：游戲法
• E：案例分析法

答 案：D

解 析：游戲法優(yōu)點(diǎn)明顯，生動(dòng)活潑，學(xué)員參與性強(qiáng)，易引起學(xué)員的興趣，集中注意力，讓學(xué)員融入學(xué)習(xí)過程，寓教于樂，通過活動(dòng)引起學(xué)員對(duì)培訓(xùn)目的的思考。

3、在常用的降噪技術(shù)中，窄帶多通道系統(tǒng)的帶寬越窄，濾波器的延時(shí)越長。通常假設(shè)小的延時(shí)是無關(guān)緊要的，但是最近的研究發(fā)現(xiàn)，即使是5~10ms的延時(shí)也會(huì)帶來干擾，對(duì)低頻較好的聽力損失者尤為明顯，因而采用最小延時(shí)濾波器及高取樣頻率(32kHz)來有效地使群延時(shí)最小，在言語頻率范圍內(nèi)接近（）。

• A：1ms
• B：2ms
• C：3ms
• D：4ms
• E：5ms

答 案：B

解 析：窄帶多通道系統(tǒng)的帶寬越窄，濾波器的延時(shí)越長。通常假設(shè)小的延時(shí)是無關(guān)緊要的，但是最近的研究發(fā)現(xiàn)，即使是5~10ms的延時(shí)也會(huì)帶來干擾，對(duì)低頻較好的聽力損失者尤為明顯，因而采用最小延時(shí)濾波器及高取樣頻率(32kHz)來有效地使群延時(shí)最小，在言語頻率范圍內(nèi)接近2ms。

4、以下關(guān)于小兒游戲測(cè)聽的說法不正確的是

• A：條件化刺激的給聲強(qiáng)度為閾上15dB及其以上
• B：初始頻率必須從1000Hz開始
• C：選擇游戲種類時(shí)，要根據(jù)小兒的能力、發(fā)育情況、注意力而定；
• D：測(cè)聽方法采用降10升5法
• E：由于小兒注意力集中較短，測(cè)試頻率的順序可先為兩耳的1kHz、4kHz和05kHz。

答 案：B

5、人將手掌攏在耳后，可將聲音放大（）DB

• A：5-10DB
• B：10-15DB
• C：15-20DB
• D：0-5DB
• E：20-30DB

答 案：A

6、通過對(duì)（ ）的設(shè)置，使助聽器佩戴者能舒適的感知環(huán)境聲和言語聲

• A：助聽器的最大聲輸出
• B：助聽器頻率
• C：助聽器增益
• D：助聽器功能
• E：助聽器聲壓級(jí)

答 案：A

7、耳聲發(fā)射從（）證錄的來自耳蝸內(nèi)的彈性波能量。

• A：外耳道
• B：鼓膜
• C：聽骨鏈
• D：前庭神經(jīng)
• E：半規(guī)管

答 案：A

解 析：耳聲發(fā)射從外耳道記錄的來自耳蝸內(nèi)的彈性波能量。

8、在韻母識(shí)別的4個(gè)分組中，（）是漢語言的特點(diǎn)之一，也是聽覺識(shí)別的難點(diǎn)之一，應(yīng)作為韻母識(shí)別評(píng)估中最后的選擇材料。

• A：同一結(jié)構(gòu)、不同開口
• B：不同結(jié)構(gòu)、相同開口
• C：相同結(jié)構(gòu)、相同開口
• D：不同結(jié)構(gòu)、不同開口
• E：前鼻音與后鼻音

答 案：E

解 析：第4組:前鼻音與后鼻音韻母識(shí)別。前鼻音與后鼻音是漢語言的特點(diǎn)之一，也是聽覺識(shí)別的難點(diǎn)之一，應(yīng)作為韻母識(shí)別評(píng)估中最后的選擇材料。

多選題

1、關(guān)于噪聲下言語材料的設(shè)計(jì)，下列說法正確的是()。

• A：測(cè)試者在已有的測(cè)試材料基礎(chǔ)上按設(shè)計(jì)思路給出不同噪聲進(jìn)行測(cè)試
• B：PB-50(phonemicallvbalanced-50)詞表、Fournier法語雙音節(jié)詞表等，都屬于已有的測(cè)試材料
• C：由于用噪聲干擾言語信號(hào)，噪聲下的言語測(cè)聽比安靜下的言語測(cè)聽的難度要大得多
• D：編制的言語材料應(yīng)當(dāng)相對(duì)簡單，言語冗余度要大
• E：音素材料、單音節(jié)詞材料等，不適用于噪聲下的言語測(cè)聽

答 案：ABCDE

解 析：目前用于噪聲下言語測(cè)試的材料主要有兩種：一種是已有的測(cè)試材料，測(cè)試者在此基礎(chǔ)上按設(shè)計(jì)思路給出不同噪聲進(jìn)行測(cè)試，如PB-50(phonemieallybalanced-50)詞表、Fournier法語雙音節(jié)詞表等。另一種是專門開發(fā)的言語測(cè)試材料。由于用噪聲干擾言語信號(hào)，噪聲下的言語測(cè)聽比安靜下的言語測(cè)聽的難度要大得多，因此，編制的言語材料就要相對(duì)簡單，言語冗余度要大，而音素材料、單音節(jié)詞材料等則不適用于噪聲下的言語測(cè)聽。

2、在助聽器選配實(shí)習(xí)帶教方法中，課堂講授法的具體方式包括

• A：講述
• B：講演
• C：講解
• D：講讀
• E：講操

答 案：ABCD

解 析：課堂講授法包括四種具體的方式：講述、講演、講解、講讀。

3、在助聽器驗(yàn)配師培訓(xùn)計(jì)劃編制工作程序中，培訓(xùn)需求分析方法有()。

• A：觀察法
• B：游戲法
• C：問卷調(diào)查法
• D：面談法
• E：評(píng)估法

答 案：ACDE

解 析：分析方法有觀察法、問卷調(diào)查法、面談法和評(píng)估法等。

4、耳聲發(fā)射的基本特征包括()。

• A：頻率高
• B：可重復(fù)性和穩(wěn)定性
• C：鎖相性
• D：非線性
• E：強(qiáng)度低

答 案：ABCDE

解 析：耳聲發(fā)射的基本特征見表1-5。

5、下列屬于四級(jí)助聽器驗(yàn)配師實(shí)習(xí)內(nèi)容的是()。

• A：病史詢問
• B：檔案管理
• C：純音測(cè)聽
• D：言語測(cè)聽
• E：視覺強(qiáng)化測(cè)聽

答 案：ABC

解 析：四級(jí)助聽器驗(yàn)配師實(shí)習(xí)內(nèi)容:病史詢問、檔案管理、耳鏡檢查、純音測(cè)聽、游戲測(cè)聽、聽覺功能分析、助聽器類型選擇、助聽器功能選擇、印模取樣，助聽器調(diào)試，助聽聽閾評(píng)估、問卷評(píng)估、助聽器使用指導(dǎo)、隨訪。

6、關(guān)于言語識(shí)別閾，下列說法正確的是()。

• A：言語識(shí)別閾是指對(duì)某種言語檢查材料聆聽者能聽懂50%言語信號(hào)所需的最低的言語級(jí)
• B：在言語測(cè)聽中，(hearinglevelofspeech)表示言語信號(hào)級(jí)
• C：計(jì)算正常被試者的言語識(shí)別閾級(jí)的平均值，即為基準(zhǔn)言語識(shí)別閾
• D：言語識(shí)別閾這種適應(yīng)性的測(cè)試方法可避免最高和最低效應(yīng)的出現(xiàn)，使測(cè)試結(jié)果更加可靠并能得到與P-Ifunction曲線(強(qiáng)度-得分曲線，根據(jù)不同信噪比得到的言語識(shí)別得分繪制成的曲線)同樣的效果，同時(shí)縮短了測(cè)試時(shí)間，滿足了臨床測(cè)試簡便易行和高效可靠的要求
• E：言語識(shí)別閾這種適應(yīng)性的測(cè)試方法對(duì)測(cè)試材料的同質(zhì)性要求較高

答 案：ABCDE

解 析：言語識(shí)別閾是指對(duì)某種言語檢查材料聆聽者能聽懂50%言語信號(hào)所需的最低的言語級(jí)。在言語測(cè)聽中，常用言語聽力級(jí)(hearinglevelofspeech)表示言語信號(hào)級(jí)。計(jì)算正常被試者的言語識(shí)別閾級(jí)的平均值，即為基準(zhǔn)言語識(shí)別閾。這種適應(yīng)性的測(cè)試方法可避免最高和最低效應(yīng)的出現(xiàn)，使測(cè)試結(jié)果更加可靠并能得到與P-Ifunction曲線(強(qiáng)度-得分曲線，根據(jù)不同信噪比得到的言語識(shí)別得分繪制成的曲線)同樣的效果，同時(shí)縮短了測(cè)試時(shí)間，滿足了臨床測(cè)試簡便易行和高效可靠的要求，但是對(duì)測(cè)試材料的同質(zhì)性要求較高。

7、關(guān)于DPOAE的影響因素，下列選項(xiàng)中敘述正確的是()。

• A：許多藥物對(duì)DPOAE有影響，包括利尿酸、氨基糖苷類抗生素、阿司匹林等
• B：即使是正常聽力，老年人在5000Hz和7000Hz處的幅值要比年輕人低
• C：性別及耳別對(duì)DPOAE有顯著性影響
• D：噪聲可以使DPOAE的反應(yīng)幅值降低
• E：新生兒的DPOAE幅值低于兒童和成人，但成人隨年齡增長幅值變化的結(jié)論并不一致

答 案：AD

解 析：DPOAE的影響因素：①年齡。新生兒的DPOAE幅值高于兒童和成人，但成人隨年齡增長幅值變化的結(jié)論并不一致，幅值是否降低還要看聽力有無下降。有研究顯示，即使是正常聽力，老年人在6000Hz和8000Hz處的幅值要比年輕人低。②性別及耳別對(duì)DPOAE無顯著性影響。②藥物及噪聲。許多藥物對(duì)DPOAE有影響，包括利尿酸、氨基糖苷類抗生素、阿司匹林等。但觀察發(fā)現(xiàn)，藥物對(duì)DPOAE的作用在某種情況下小于對(duì)其他形式OAE的作用，而且這種作用與所用的刺激聲強(qiáng)度有關(guān)，當(dāng)使用低強(qiáng)度刺激時(shí)，這種作用更為顯著。這些藥物均使DPOAE的反應(yīng)幅值降低、噪聲同樣可以使DPOAE的反應(yīng)幅值降低，其程度和持續(xù)時(shí)間取決于噪聲的性質(zhì)、暴露的持續(xù)時(shí)間和強(qiáng)度，并與耳蝸組織形態(tài)學(xué)改變一致。