2023年心理咨詢(xún)師每日一練《二級(jí)》10月14日專(zhuān)為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、以下關(guān)于放松訓(xùn)練的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。

• A：放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗(yàn)也會(huì)隨著改變
• B：在咨詢(xún)室進(jìn)行的放松訓(xùn)練，最好用心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)語(yǔ)
• C：腹式呼吸放松法的訓(xùn)練中，吸氣的時(shí)間比呼氣的時(shí)間長(zhǎng)
• D：放松的引導(dǎo)語(yǔ)有播放錄音和口頭兩種，在訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，口頭引導(dǎo)語(yǔ)更便于求 助者接受

答 案：C

解 析：放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗(yàn)也會(huì)隨著改變。在咨詢(xún)室進(jìn)行的放松訓(xùn)練，最好用心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)語(yǔ)。腹式呼吸放松法呼氣的時(shí)間比吸氣長(zhǎng)，這樣才能使求助者放松。放松的引導(dǎo)語(yǔ)有播放錄音和口頭兩種，在訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，口頭引導(dǎo)語(yǔ)更便于求助者接受。?

2、注意分散和注意轉(zhuǎn)移（）。

• A：兩者都是無(wú)目的地離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)
• B：兩者都是有目的地離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)
• C：前者是有目的地離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)，后者是無(wú)目的地離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)
• D：前者是無(wú)目的地離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)，后者是有目的地離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)

答 案：D

3、大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是()。

• A：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞
• B：視覺(jué)性言語(yǔ)中樞
• C：言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞
• D：書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞

答 案：C

解 析：略。

4、當(dāng)人們?cè)庥隽藛适Т驌糁螅ǎ?/p>

• A：有可能發(fā)展成抑郁癥
• B：有可能發(fā)展為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
• C：有可能發(fā)展為逃避型人格障礙
• D：有可能發(fā)展為廣泛性焦慮障礙

答 案：B

5、記憶是（）。

• A：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映
• B：對(duì)客觀事物直接的反映
• C：對(duì)客觀事物間接的反映
• D：對(duì)客觀事物概況的反映

答 案：A

解 析：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映稱(chēng)為記憶。

6、教師一邊講課一邊觀察學(xué)生聽(tīng)講的情況，這屬于（）。

• A：注意的分散
• B：分心
• C：注意的轉(zhuǎn)移
• D：注意的分配

答 案：D

7、評(píng)估個(gè)人在一般社會(huì)機(jī)會(huì)中，所習(xí)得的一些知識(shí)是韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)的（）。

• A：常識(shí)分測(cè)驗(yàn)
• B：領(lǐng)悟分測(cè)驗(yàn)
• C：類(lèi)同分測(cè)驗(yàn)
• D：詞匯分測(cè)驗(yàn)

答 案：A

8、韋氏兒童治力量表的填土測(cè)驗(yàn)時(shí)間顯示是每圖（ ）

• A：50秒
• B：40秒
• C：30秒
• D：20秒

答 案：D

多選題

1、從眾行為的原因有()。

• A：尋求行為參照
• B：對(duì)偏離的恐懼
• C：追求成就
• D：群體凝聚力

答 案：ABD

解 析：從眾行為發(fā)生的原因有：1）尋求行為參照，個(gè)體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng)；2）對(duì)偏離的恐懼，偏離群體，個(gè)體會(huì)面臨較大的群體壓力乃至制裁；3）群體凝聚力，是指群體對(duì)其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。

2、咨詢(xún)中使用心理測(cè)驗(yàn)的工作程序是()。

• A：說(shuō)明意義并征得求助者的同意
• B：根據(jù)求助者問(wèn)題性質(zhì)選擇測(cè)驗(yàn)
• C：明確測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者心理問(wèn)題的參與作用
• D：正確處理測(cè)量結(jié)果與臨床觀察的不一致

答 案：ABD

解 析：略。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、經(jīng)營(yíng)者的下列做法違背《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的是（）。

• A：采取抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售，最高獎(jiǎng)的金額為3000元
• B：處理有效期即將到期的商品或者其他積壓的商品
• C：使用與知名商品近似的名稱(chēng)、包裝、裝潢
• D：通過(guò)給予對(duì)方單位某技術(shù)人員提成的方式換取他手里的技術(shù)資料

答 案：CD

5、非理性觀念的主要特征是（）。

• A：絕對(duì)化的要求
• B：追求完美
• C：過(guò)分概括化
• D：糟糕至極

答 案：ACD

6、關(guān)于注意分配的條件，正確的說(shuō)法包括所從事的幾種活動(dòng)（ ）。

• A：必須使用同一個(gè)心理資源
• B：必須有一些是非常熟練的
• C：必須有一些已經(jīng)達(dá)到了自動(dòng)化的程度
• D：一般不能使用同一感覺(jué)通道，同一種心理操作

答 案：BCD

解 析：在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫 注意分配。注意分配是有條件的，一是從事活動(dòng)中必須有一些是非常熟練的，一是從事的活 動(dòng)應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，并在不同的感覺(jué)通道內(nèi)。

7、模仿的意義主要包括()。

• A：是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
• B：具有社會(huì)適應(yīng)作用
• C：可以促進(jìn)群體形成
• D：使人快樂(lè)

答 案：ABC

解 析：模仿的意義主要有以下三點(diǎn)：1）模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，模仿是個(gè)體反映與再現(xiàn)他人行為最簡(jiǎn)單的形式，是掌握人際互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)最簡(jiǎn)單的機(jī)制，也是個(gè)體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；2）適應(yīng)作用，個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活，模仿在其中占有重要位置，在個(gè)體發(fā)展早期，這種作用尤其突出。3）促進(jìn)群體形成，模仿會(huì)使群體成員在態(tài)度、情感和行為上的一致性提高，增進(jìn)群體凝聚力。